Quién dijo miedo...

Melibea y Areúsa, dos grandes personajes de nuestra literatura

2012-02-08T20:24:00.002+01:00

Estas semanas estamos comentando en clase, a marchas forzadas y con algunos problemas de fondo, la gran obra de Fernando de Rojas, La Celestina. Mi intención es que lleguéis a apreciar su grandeza, que no la veáis como algo distante y añejo que nada tiene que ver con el ahora, con nuestra realidad. Por ello, me parece interesante que leáis el siguiente artículo de Francisco Ramírez Santacruz sobre Areúsa y Melibea, os va a servir para ilustrar lo que siempre os digo sobre estos dos personajes y su progresivo acercamiento.

Materiales varios

2012-01-22T22:18:00.005+01:00

Para aquellos que no tenéis las últimas fotocopias que se han dado en clase, aquí tenéis los enlaces para descargarlas:

La narración. Elementos

2011-11-13T23:07:00.005+01:00

Esta actividad consiste en analizar los siguientes elementos narrativos, partiendo de la lectura de las páginas 65 - 69 de Millennium III:

Tipo de narrador y focalización. Pon ejemplos del texto.

Analiza el tiempo de la narración: tiempo externo e interno (elipsis, pausa, resumen...); saltos en el tiempo (analepsis, prolepsis...). Pon ejemplos del texto.

Analiza a Alexander Zalachenco: ¿es un personaje plano o redondo? Justifica tu respuesta.

Para realizar la actividad, podéis leer el fragmento del capítulo en este enlace, o podéis comprar las fotocopias que he dejado en la conserjería. No hace falta decir que podéis acudir a la biblioteca pública también. Quien tenga el libro en casa, mejor que mejor. ¡No hay excusas para no trabajar!

Tema 2 - La comunicación literaria

2011-10-27T20:58:00.003+02:00

Os dejo el enlace para que descarguéis los apuntes. En ellos vais a encontrar la teoría sobre los géneros literarios. La segunda parte del tema, que se refiere a los tópicos literarios y a las figuras estílísticas, seguramente la seguiremos por el libro.

Actividades de repaso. Temas 1 y 3

2011-10-17T18:57:00.002+02:00

Aquí tenéis las actividades de repaso de las unidades 1 y 3 que he dejado en la conserjería del instituto. Podéis descargarlas pinchando aquí

Tema 1: La comunicación

2011-09-29T20:07:00.002+02:00

Arrancamos el inicio de curso con esta primera entrada, pinchando aquí podréis descargar o leer en línea el tema 1 completo. Para dudas, tenéis mi dirección de correo en el menú de la derecha o, si lo preferís, podéis dejar un comentario en la entrada del blog. Saludos a todos.

El género épico o narrativo

2011-03-31T21:05:00.001+02:00

El género épico

Comentarios de texto

2011-02-06T19:37:00.003+01:00

Con la etiqueta de Comentarios de texto abro una nueva sección en el blog, en la cual podréis encontrar los textos que hemos comentado en clase. Estos son los cuatro primeros comentarios que han realizado mis alumnos de 1º ESO:

Comentario nº 1: fragmento de El profesor de música

Comentario nº 2: El grito (adaptación)

Comentario nº 3: Comentario final de El profesor de música

Comentario nº 4: fragmento adaptado de Marina, de Ruiz Zafón

Comentario nº 5: fragmento adaptado del Poema de Mio Cid

La conjugación verbal

2011-02-01T23:03:00.003+01:00

Aquí tenéis la presentación en Power Point que hemos visto en clase, durante la explicación del tema.

Exposición fotográfica

2011-01-17T20:53:00.003+01:00

Comenzamos el año con fuerzas y ganas, como primer plato, vamos a hacer una exposición fotográfica en el aula aunque, si todo sale como espero, podremos también exponer en los pasillos del centro, para que todos admiren vuestras creaciones. Como siempre, depende de vosotros.

Para aquellos que no sepáis qué fotografiar, aquí os dejo una selección de imágenes tomadas del blog Onclickoff, de mi amiga Trinidad, podéis tomar prestada una de sus fotos o tomarlas como inspiración para hacer vosotros las vuestras.

Ay, Dolores

2010-11-25T21:59:00.002+01:00

Esta actividad no es nueva, la primera vez que la lleve a cabo fue en el 2009, con mis alumnos de 2º ESO de por aquel entonces. Este año voy a repetirla con mi nuevo alumnado, aunque he hecho algunas variaciones y, por eso, coloco la entrada como si fuese nueva.

Os dejo el nuevo guion de trabajo que hemos seguido en este enlace: ¡Ay, Dolores! , no es muy diferente del anterior, también podéis ver el vídeo que han hecho con la canción de fondo (algunas imágenes pueden herir sensibilidades):

Imágenes decorativas

2010-10-25T15:54:00.002+02:00

Aquí tenéis unas cuantas láminas con dibujos terroríficos que podéis usar para decorar vuestros trabajos:

Nueva actividad voluntaria: Las leyendas.

2010-10-18T23:14:00.010+02:00

Jack, protagonista de Pesadilla antes de Navidad

En esta entrada os voy a proponer una actividad para celebrar la festividad de Tosantos (Día de Todos los Santos): redactar una leyenda. Para ello, en la ficha que os he preparado, vais a encontrar una pequeña defición de leyenda, así como sus rasgos principales. A continuación, podréis leer (o escuchar) una leyenda perteneciente a la provincia de Granada y, después, hacer unas actividades. Por último, encontraréis las instrucciones necesarias para que escribáis vuestra propia leyenda. Recordad que la presentación es importante, ya que la idea es decorar la clase con vuestras creaciones y, así, ir ambientándonos para la celebración de los Tosantos.

En este enlace podéis descargar la ficha de trabajo: Tosantos. También podéis oír la leyenda en Youtube:

Si queréis oír o leer más leyendas de nuestras tierras, podéis visitar este enlace: www.leyanda.org

Para aquellos que me habéis dicho hoy que no se os ocurre nada, os propongo que escribáis una de estas dos historias tan terroríficas. Mirad los vídeos:

FRANKENSWEENIE:

Parte I

Parte II

Parte III

VICENT:

Conectores textuales

2010-10-14T21:31:00.004+02:00

Aquí os dejo las pautas de comentario de texto que pretendo utilizar con mis primerillos, a ver qué tal sale el experimento... Junto a las pautas, he puesto también un cuadro con conectores textuales y otro con las principales figuras literarias. La actividad que quiero que hagan, antes de empezar con el comentario propiamente dicho, está encaminada a que usen los conectores. Cuando la tenga lista, os la cuelgo en el blog. En cuanto a los comentarios de textos que hagamos, vamos a empezar por un fragmento que he sacado del libro de lectura que deben leer: El profesor de música y que también podéis descargar. Un saludo.

La importancia del lenguaje no verbal

2010-09-28T19:06:00.006+02:00

Hola chicos, os propongo una actividad muy sencilla que os ayudará para entender lo importante que son los gestos (comunicación no verbal) dentro de un sistema de comunicación oral. Tenéis que ver el vídeo con detenimiento y luego hacer una lista de las palabras que se esconden tras los gestos que hacen los personajes. Esta actividad es voluntaria y el que la haga tendrá su recompensa. Pinchad sobre la palabra ficha y descargad la hoja de trabajo. Podéis enviarme las respuestas a la dirección de correo que tenéis en la columna derecha del blog.

Vídeo extraído del blog El fazekas habla español

La Juventud Informa

2010-06-09T00:52:00.008+02:00

juventudinforma01

Ya hemos terminado de maquetar la revista que mis alumnos de 2º PCPI Administrativo han ido haciendo a lo largo de este trimestre. Es una pena que nos haya quedado tan corta, pero, de improviso, nos retiraron los ordenadores del aula y el trabajo quedó casi a medias. Pese a esta y otras visicitudes propias de los centros TIC, hemos conseguido un resultado satisfactorio. Espero que lo disfrutéis y os animo a que hagáis este tipo de tareas con los alumnos.

Poesía de época franquista

2010-05-26T21:40:00.001+02:00

Pinchad en el enlace para obtener el archivo. Espero que este sí se lea bien.

Yo sí que alucino...

2010-05-24T21:39:00.006+02:00

He estado leyendo una entrevista que el periódico digital ABC le ha hecho al Delegado de educación de la Junta y han sido muchas las perlas que de su boca han salido, sin embargo, una de entre todas me ha llamado más la atención, os la reproduzco: "Yo alucino. ¿Desde cuándo se puede pasar de curso con tres o cuatro asignatura suspendidas? Somos el país más estricto y riguroso de Europa en los procedimientos de paso de curso. Lo que pasa es que antes estudiaba el 20% de la población y hoy el 100%. Antes, ese tipo de niño desaparecía del sistema educativo cuando llegaba a los 14 años. Ahora no dejamos que se vaya porque le damos vías alternativas."

Quizá la pregunta retórica que nuestro Delegado ha formulado tenga un fondo malicioso y es que, realmente, cuántos casos conocemos de alumnos que promocionan con más de cuatro asignaturas colgadas, los sufrimos a diario en nuestras clases, los sufren los compañeros. Es cierto que antes un chaval podía salir del colegio con 14 años, yo sé casos de compañeros míos que después de 6º de EGB dejaron los estudios para ponerse a trabajar y son hoy día gente equilibrada. Pero ahora es preferible que salgan a los 16, sin la ESO y con una predisposición para el trabajo inexistente, en la mayoría de casos.

Trabajo sobre Neruda

2010-05-23T23:41:00.005+02:00

En vistas de que la hoja con las instrucciones sobre el trabajo de Neruda ha desaparecido, os la cuelgo en el blog. De todas formas, si mañana hubiera tinta en la impresora de la sala de profesores (cosa que dudo...), os saco una copia y la volvemos a pinchar en el tablón (si es que todavía tenemos chinchetas en el centro, cosa que dudo también...). Para ver la ficha, solo tenéis que pinchar sobre la imagen del poeta.

Un loco tocado de la maldición del cielo

2010-05-23T20:14:00.006+02:00

Bunbury, Panero y Ann.

Comenzamos nuevo tema, la poesía a partir del 36, y para ilustrar lo que vamos a estudiar en él os propongo que veáis la entrevista que Enrique Bunbury y Calos Ann le hicieron a Leopoldo María Panero, poeta de los llamados novísimos, que vive recluido en un psiquiátrico de Las Palmas de Gran Canarias:

Cadáveres exquisitos

2010-05-11T18:43:00.006+02:00

Procedencia de la imagen

La pasada semana probé una actividad en mi clase de 4º que tenía pensada desde que me preparé las oposiciones. La actividad la saqué del libro de Oxford y consiste en hacer poemas surrealistas a través de la técnica del cadáver exquisito. Los resultados fueron de lo más curioso, abajo os reproduzco el que más nos sorprendió por su coherencia, pues hay que tener en cuenta que el poema está compuesto por un grupo de seis alumnos y que cada uno de ellos ha escrito un verso sin saber qué ha escrito el compañero:

Era un hombre y una mujer.

Él cantaba y bailaba mientras los demás hablaban

en un gran parque con bonitos cisnes.

De repente, se dio cuenta de que se le había olvidado el móvil en casa,

se volvió loco y empezó a darse cabezazos contra el suelo.

Finalmente, él se fue con ella y nunca regresaron.

Mañana quiero continuar con una actividad sobre las greguerías de Gómez de la Serna que he cogido prestada de A pie de aula, espero que vaya bien... Ya os lo haré saber. Saudos.

El espejo roto.

2010-05-06T20:31:00.003+02:00

El espejo roto es un conjunto de actividades que he preparado para intentar que los alumnos entiendan algo mejor qué es eso de la vanguardia. He utilizdo, para ello, algunos fragmentos de la obra de Huidobro, así como una pequeña representación de la pintura de Magritt, pues me parece que muchos de sus cuadros representan las ideas de Huidobro sobre el Creacionismo. Espero que os sirva y os parezca interesante. ¡Se admiten y agradecen sugerencias!

Donde habite el olvido

2010-02-18T20:57:00.007+01:00

Aquí tenéis una pequeña muestra de las Rimas de Bécquer que pueden serviros para entender cómo desarrolla el poeta sevillano los temas románticos en su poesía.

Antología poemas románticos

Goear se vuelve loco...

2010-02-17T08:37:00.003+01:00

No sé qué ocurre con Goear, pero parece ser que todos los archivos de música que tengo en el blog se han puesto a sonar a la vez y no hay forma de pararlos, qué extraño... Al final la solución ha sido reeditar todas las entradas que tenían archivos de música incrustados y cambiarlos por enlaces a Goear. Mientras no encuentre otra cosa, iremos tirando... Por cierto, si a alguien le ha sucedido lo mismo y sabe el porqué, le agradecería que me lo dijera. Un saludo.

Que no te quiten el hambre...

2010-02-10T20:51:00.007+01:00

Hubo problemas con la anterior entrada y tuve que fulminarla, pero aquí la tenéis de nuevo a vuestra disposición. Para acceder a los apuntes solo tenéis que hacer clic sobre la imagen. Bon appetit!Esperando que os sea de ayuda, me despido hasta la próxima.

La descripción: Como pollo sin cabeza

2010-01-20T21:26:00.003+01:00

Fito & Fitipaldis

Lo primero que vamos a hacer es oír atentamente la canción Como pollo sin cabeza, de Fito & Fitipaldis. Presta mucha atención, ya que luego tendrás que responder una serie de preguntas referidas a la canción. Podrás oír la canción hasta dos veces, solamente.

CUESTIONARIO:

¿Cuántas partes tiene la canción? Resume el contenido de cada una de ellas.

¿Cuál es el tema? Recógelo en una sola oración.

Señala qué adjetivos de la lista que te proporcionamos a continuación definen mejor al protagonista:

Explica con tus palabras lo que te sugieren estas expresiones:
- Vivir lejos del asfalto.
- Si alguien le desprecia, él le da la mano.
- Hay quien se suicida con balas de goma.
- Si le duelen los recuerdos, /se los cura con ginebra.
- Él quiere enterrar el tiempo/dentro de un reloj de arena.

¿A qué tipo de textos pertenece la canción? Justifica tu respuesta señalando sus principales rasgos lingüísticos.

Una vez hechas las actividades, ¿sabrías explicar qué sentido tiene para ti el título de la canción? ¿Qué otro título le pondrías?

Feliz Navidad

2009-12-19T22:27:00.005+01:00

Imagen extraída de Tim Burton Gallery

Feliz Navidad

Muchas gracias por el apoyo que me habéis dado en estas horas bajas. Esperemos que el nuevo año nos dé fuerza para afrontar las dificultades y salud para disfrutar de todo lo bueno.

Campos de Fresas

2009-12-12T14:33:00.003+01:00

Para aquellos que vais a leer Campos de fresas, de Jordi Sierra i Fabra, os propongo una ficha de lectura, que podréis rellenar una vez leída la obra, así como una pequeña investigación sobre el título del libro. Haz click sobre la foto de los Beatles para descargar el documento.

Cese temporal

2009-11-03T23:35:00.006+01:00

La motivación lo es todo. En estos momentos no tengo fuerzas ni ganas para seguir trabajando con mi blog en las aulas. Espero que este cese no se prolongue demasiado en el tiempo, ya que esto significaría que siguen faltándome la ilusión por mi trabajo y el ímpetu con que el curso pasado afrontaba nuevos retos, nuevos aprendizajes, con el único fin de conseguir que mis clases fuesen algo más provechosas, a la vez que entretenidas.

Los cambios siempre son para bien, lo sé, algún día me daré cuenta y podré retomar mis proyectos (varios LIM que tenía en mente para publicar en el Tinglado y otras actividades que quería compartir con mis alumnos). Ojalá sea pronto...

Real como la vida misma.

2009-10-18T15:33:00.002+02:00

El Romanticismo en trazos.

2009-10-07T20:48:00.005+02:00

He preparado este diaporama para introducir el tema del Romanticismo. Mi intención es que, partiendo de los cuadros, los alumnos saquen los temas que vamos a encontrar en la literatura de esta época. De cada cuadro haremos una lluvia de ideas. Partiremos de la pregunta ¿Qué sentimientos te sugiere el cuadro? De las respuestas extraeremos los temas y motivos que mueven al romántico a escribir. Sería interesante hacer posteriormente un paralelismo entre los cuadros y los poemas o fragmentos en prosa de autores románticos.

Culturas y costumbres.

2009-09-28T22:55:00.004+02:00

Texto sobre cómo se saludan las personas pertenecientes a culturas diferentes. El texto va acompañado de una actividad.

La comunicación. La narración. Actividad con música

2009-09-27T20:08:00.010+02:00

M-Clan

He renovado esta entrada y, además de la ficha con actividades para trabajar la narración que hice el curso pasado, he incluido otra ficha más para repasar los puntos básicos de la comunicación con los alumnos de 1º ESO. Aquí tenéis la nueva hoja de actividades. También os la pongo en formato odt (OpenOffice), por si acaso: hoja formato odt.

Esta actividad que os propongo consiste en escuchar una canción de este grupo español y contestar luego a una serie de cuestiones. Una vez respondidas las preguntas, el alumno deberá asumir el papel del protagonista de la canción y hacer una carta personal, tomando como punto de partida la canción. Para poder llevar a cabo esta tarea necesitamos la canción Maggie, despierta, que podréis encontrar si pincháis la imagen de arriba, así como este pdf con las preguntas y actividades. Espero que os sea útil y entretenido. ¡Se admiten sugerencias!

Tu opinión me interesa

2009-06-14T20:15:00.008+02:00

El curso se acaba, ha pasado increíblemente rápido. Para mí, ha sido un año enriquecedor, de aprendizaje continuo, pero para tener una idea más clara de cómo ha sido mi labor, he elaborado una encuesta. Podéis descargarla en este enlace (o pinchando en la imagen de arriba) rellenarla y remitírmela por correo electrónico (también me la podéis dar en mano, en el instituto). Vuestra opinión es importante, porque así podré saber qué aspectos debo mejorar y en cuáles he acertado. Espero vuestra colaboración. Un saludo.

Concurso Literario de Relato breve

2009-06-10T18:30:00.005+02:00

¿Recordáis aquellos relatos breves que hicisteis en clase? ¿Aquella plantilla infernal que debía tener 75 casillas pero que, en realidad, tenía 72 y no nos dimos cuenta hasta el final? Pues bien, hoy hemos sabido el fallo. Estamos muy impresionadas en el Departamento de Lengua, pues nuestro instituto tendrá una presencia importante en el libro que se publique. No quiero adelantaros nada, pero muchos de vosotros, de 2º A, habéis sido seleccionados y podréis ver vuestros relatos impresos en un libro. También han escogido a compañeros más peques, de 1º. Mañana en clase os entregaré unos sobres que han llegado a vuestro nombre. ¡Enhorabuena!

Si queréis más información, entrad en la web oficial.

Pilas puestas.

2009-06-08T19:46:00.002+02:00

Vaya, vaya, vaya... Parece ser que os habéis puesto ya las pilas (un poco tarde, lo hubiera preferido antes...). Los resultados del examen de hoy han sido bastante buenos, la inmensa mayoría habéis aprobado y hay gente que ha recuperado el rumbo y ha vuelto a sacar notas altas (¡bravo!). Sin embargo, sigo encontrándome con cosas absurdas, no os adelanto nada, ya mañana lo veremos todo en clase.

Retomando viejas aficiones

2009-06-02T00:29:00.007+02:00

Procedencia de la imagen.

Después de vivir en mi burbuja durante buena parte del 2008 (esto es, opositando), vuelvo a retomar, poco a poco, aquellas aficiones que había dejado por falta de tiempo y ganas: pasear, oír música, leer sin prisas, jugar al Guitar Hero (sí, ¿por qué no?, es divertido...), asistir a los conciertos que el calendario escolar me permite (AC/DC, las evaluaciones de marzo hicieron que no pudiera veros en Barcelona, pero el viernes próximo tenemos una cita ineludible en Madrid).

Ayer recordé otro de esos entretenimientos que los estudios habían relegado a un segundo plano: emitir música con el Winamp. Es fácil, solo tienes que instalar un programita y un plug-in en el reproductor y listo. Pese a esta aparente sencillez, he tenido algunos contratiempos (puertos que no se abrían...), pero los he salvado y ya tengo mi emisora montada y emitiendo.

Creo que sería interesante poder usar esta herramienta con los alumnos, pueden preparar su propio programa de radio sobre algún tema que les interese. Se podría hacer una tertulia, una entrevista, un noticiaro, un programa de cine, de música... Las posibilidades son infinitas. Una vez grabada la actividad en un archivo de audio, solo habría que reproducirlo con el Winamp, emitirlo y, de este modo, todo aquel que se conecte a la dirección de la emisora podría oír el programa.

Por si a alguien le interesa, voy a daros los enlaces en los que podréis encontrar lo necesario para montar la emisora:

Winamp (última versión que haya salido).

Shoutcast DSP Plug-In 1.9.0 (plug-in para el Winamp).

Shoutcast Server 1-9-7 Windows.

Aquí tenéis varios tutoriales:

Tutorial I

Tutorial II

Tutorial III

Lo tuyo es puro teatro.

2009-05-31T17:41:00.011+02:00

Vamos a aprovechar esta magnífica herramienta que es Internet, para que veáis distintas formas de representación teatral, desde las más convencionales a las más vanguardistas.

Cuando pensamos en una obra de teatro se nos vienen a la cabeza un teatro, un público y unos actores que dialogan entre sí sobre un escenario con un determinado decorado. Algo parecido a esto:

El método Grönholm

Ahora bien, hoy podemos encontrar obras que salen de los teatros y se representan en la calle, apoyados con unos increíbles efectos audiovisuales. El escenario, en esta ocasión, son los edificios de Madrid y los actores son auténticos acróbatas. Observa este vídeo:

La Fura del Baus

Otra forma de teatro muy curiosa es el llamado Teatro Negro de Praga, cuya definición podéis leer en esta entrada de la Wikipedia. Podéis ver un ejemplo en este vídeo:

Teatro Negro de Praga

Podéis ver más en el siguiente blog Kafkiana por el mundo, en el que encontraréis información de primera mano sobre este tipo de teatro, así como un vídeo de Aspects of Alice.

La novela

2009-05-27T22:07:00.003+02:00

En vistas de la explicación tan parca y tan vacía que da vuestro maravilloso libro de texto sobre qué es una novela, os he preparado estos apuntes breves, que será lo que debéis estudiar para el examen de junio. De todas formas, mañana lo veremos en clase.

Oh, Calíope, augusta entre las Musas, haz florecer el jardín, trae la rima (Doble V).

2009-05-26T20:59:00.021+02:00

Procedencia de la imagen

Creo que puede ser interesante para vosotros (o no, nunca se sabe...) que tengáis conocimientos sobre algunos de los mitos más curiosos. Por eso, he hecho una recopilación de páginas Web en las que se explican algunos de ellos. Como hemos visto, el mito es un relato fabuloso que tiene como finalidad explicar algún hecho de la realidad. En estos enlaces vais a aprender de dónde viene el nombre del Arco Iris, de los narcisos o los jacintos (la flora y los fenómenos atmosféricos se nutren de términos recogidos de la Mitología clásica), vais a conocer a los dioses más importantes y, por último, podréis comprobar cómo los nombres de estos dioses siguen hoy muy vivos y son muy utilizados a la hora de ponerle nombre a un comercio:

Mitología y naturaleza.
Dioses grecolatinos.

Mitología y comercios.

Por otro lado, uno de los mejores ilustradores españoles, Luis Royo, tiene una colección de láminas preciosas en las que se representan personajes mitológicos. Podéis echarles un ojo en este enlace:
Mitología y Luis Royo.

La Mitología es materia también para crear sagas de dibujos animados, como la mítica (nunca mejor dicho) Saint Seiya o Los Caballeros del Zodiaco. A este respecto podéis leer en este enlace:
Saint Seiya.

Y si sois aficionados a juegos como Final Fantasy, os deben sonar nombres como Ragnarök u Odín, ¿no? Pues bien, ambos provienen de la mitología nórdica, podéis leer más en este enlace:
Ragnarök, o El destino de los dioses.

Cuatro españoles han ideado para Wii un videojuego de plataformas basado en el mito de Ícaro.

La música también bebe de las fuentes de la Mitología. Así, el grupo de Death Metal melódico In Flames , de Suecia, pone como título a una de sus canciones Jotun (Whoracle, 1997), gigante en la mitología nórdica. Si queréis oírla: In Flames, Jotun.
El grupo español Mägo de Oz utiliza en sus letras temas mitológicos, como en La Santa Compaña. Otro grupo español, Tierra Santa, nos cuenta en una canción la historia del Caballo de Troya. Y en este enlace podéis encontrar más información sobre diversos mitos nórdicos:
Mitología nórdica.
Muchos me habéis preguntado si existen historias mitológicas españolas. Pues bien, aquí tenéis algunas leyendas de nuestro país:

Las Xanas.

Mitología asturiana.

El grupo asturiano Avalanch tiene en su repertorio una canción inspirada en las leyendas de las Xanas.
Para concluir, os dejo unos interesantísimos enlaces de Youtube en los que se nos cuenta la historia de Ícaro y Dédalo. Está en tres partes:

Dédalo I parte.

Dédalo II parte.

Dédalo III parte.

Si a alguien le interesan más vídeos como este, que me lo diga, pues creo que hay algún mito más en Youtube.

Apuntes urgentes de sintaxis

2009-05-25T15:46:00.002+02:00

La desesperación me ha llevado a preparar esta hojita, no es la mejor manera de aprender las funciones sintácticas, pero viendo que no entendéis ni las sustituciones por pronombres, ni por adverbios, ni los cambios a pasiva, etc. me he visto obligada a cambiar la estrategia. Aquí tenéis la ficha, debéis entregarme las actividades hechas el viernes día 29 de mayo. Un saludo.

Si ellos no quieren...

2009-05-21T18:33:00.002+02:00

Si los alumnos se niegan a estudiar, a hacer las actividades, a estar atentos a las correcciones de los ejercicios, si no repasan los fallos cuando se los señalamos, en definitiva, si ellos no hacen su trabajo ¿de qué sirve que nosotros hagamos el nuestro? ¿Merece la pena preparar las clases, buscar y diseñar más ejercicios, corregirlos uno por uno, poniéndole a cada alumno sus respectivas anotaciones (que no leen, me ha quedado claro...) o rompernos la voz intentando que, en medio del estruendo, se nos oiga explicar qué es la lírica culta o qué la popular? Los resultados catastróficos del examen que hemos hecho hoy me llevan a pensar que no.

Mañana, cuando llegue el momento de dar las notas, me vendrán con la excusa peregrina: "Es que esta semana no vea la de exámenes que hemos tenido". A lo que yo contestaré: "La fecha del examen está puesta desde el día 26 de abril". Aunque quizá me calle y no les responda, porque estoy ya harta de caer en batallas dialécticas que no conducen a nada. Si ellos, que debe ser los primeros interesados, no quieren, ¿qué puedo hacer yo?

La inmigración

2009-05-11T21:37:00.004+02:00

Hola a todos. Aquí tenéis el trabajo que ha hecho un grupo de 2º A. El tema que han escogido es el de la inmigración. Lo hemos proyectado en clase (¡por fin!) y ha salido bastante bien. El powerpoint va a compañado de un vídeo, editado por el grupo.

Romances y sonetos

2009-05-04T21:22:00.007+02:00

Para el próximo día, jueves, debéis traer a clase un soneto y un romance. En estos enlaces tenéis una amplia selección, investigadlos, leedlos y escoged aquellos que más os gusten:

Romances (I)
Romances (II)

Sonetos (I)

Sonetos (II)

Exposición ECDL

2009-05-04T19:14:00.006+02:00

Como viene siendo habitual este trimestre, los lunes didicamos la clase a hacer exposiciones orales sobre temas diversos. Aquellos grupos que realizan sus trabajos en ppt (Powerpoint), pueden ver los aquí publicados. En este caso, dos alumnas de 2º C han realizado un magnífico trabajo sobre El canto del loco. Por desgracia, de nuevo nos han fallado los medios técnicos: teníamos mi portátil listo, también mis altavoces, solo faltaba el proyector del Departamente de Lengua pero... ¿Dónde estará el cable que lo conecta al ordenador? Vaya usted a saber... Como mis alumnas son muy resolutas, no se han amendrentado ante lo inesperado (o no tan inesperado...) de la situación y han expuesto su trabajo. Al resto de compañeros lo he dividido en grupos y a cada uno le he dado una hoja de observación para valorar aspectos diversos. He salido muy satisfecha, aquí tenéis la plantilla que he usado.

Valores gramaticales del SE.

2009-04-29T20:17:00.005+02:00

Este trimestre vamos a ver los distintos valores gramaticales de SE, para ello, os he preparado unos apuntes, para que los imprimáis y no perdamos tiempo en clase dictando, pues vamos a necesitar ese preciado tiempo para explicar qué es eso del SE, que tantos quebraderos de cabeza os produce. No os asustéis, ya sabéis mi lema ¡quién dijo miedo! Pincha en la imagen para descargar el archivo.

Practiquemos el Predicativo.

2009-04-28T16:12:00.005+02:00

Aquí tenéis una batería de actividades extraídas del manual de sintaxis de Leonardo Gómez Torrego (pinchad sobre la imagen para descargar el archivo), podéis enviarme por correo electrónico las actividades 1, 2 y 3, y la 4 me la entregáis en clase, ya que son análisis y es más fácil corregirlos sobre el papel.

Exposición de Linkin Park

2009-04-27T21:53:00.016+02:00

Aquí tenéis el Powerpoint que ha hecho el grupo El levante nos afecta, de 2º C. En él podéis encontrar información sobre el grupo musical Linkin Park. Es un trabajo bastante bueno, de manera que si los demás grupos queréis hacer los vuestros en este formato, podéis usar este como modelo. ¡Muy buen trabajo, chicos!

Aquí tenéis una de las audiciones que hemos escuchado durante la exposición, Bleed It Out.

Información sobre Tim Burton

2009-04-27T15:22:00.004+02:00

Hola, Loreto y Cristina, aquí tenéis el enlace a la página que os he comentado en clase, la dirección que os di estaba mal, esta es la correcta: Tim Burton's Town.
Además, os pongo los enlaces a otras webs que me habéis pedido en clase, espero que os sirvan de ayuda:
Timburtonianos
Poeta de lo raro
Tim Burton & Edward Gorey, tal para cual (En este enlace se nos habla de la influencia que el artista E. Gorey ejerció en Burton).
Entrevista a Burton
La melancólica muerte de Chico Ostra

LIM - Trivial Levante.

2009-04-21T00:42:00.004+02:00

La semana pasada celebramos nuestra Semana Cultural. El jueves fue el día elegido para jugar con los alumnos al Trivial Levante I Edición, que hemos hecho un grupo de compañeras de diferentes áreas. Este es el resultado. Espero que lo disfrutéis.

La ciudad de los Libros

2009-04-20T00:39:00.000+02:00

This Is Where We Live from 4th Estate on Vimeo.

Nuevo cómic.

2009-04-14T00:08:00.006+02:00

Aquí tenéis una nueva entrega de las aventuras de la Pantera Rosa, para que rellenéis vosotros mismos los bocadillos. Pinchad sobre la imagen y os saldrá una ventana para descargar directamente el cómic a vuestro ordenador.

Fichas de lectura.

2009-04-03T21:02:00.006+02:00

(Actividades extraídas del blog Mi aula P.T.)

Mourad, aquí tienes las fichas de lectura que te dije que pondría en el blog, espero que te gusten. A la vuelta de Semana Santa me las traes a clase y te las corrijo. Que tengas unas buenas vacaciones. Ficha de lectura 1, Ficha de lectura 2.

¡Por fin, una alegría!

2009-03-31T20:06:00.004+02:00

Ya están las notas puestas. Voy a empezar a mandar correos, aunque de alguno de vosotros no tengo dirección. La recuperación ha salido bastante bien, aunque hay algún suspenso... Bueno, nada es perfecto. Un saludo y ¡enhorabuena, chicos!

Análisis resueltos.

2009-03-30T16:10:00.003+02:00

Aquí tenéis los tres análisis resueltos. Son dos archivos en formato JPG. Pincha aquí para descargar: Análisis sintáctico 1 y Análisis sintáctico 2. Suerte. Para dudas, hasta las 18:30h estaré en casa y a partir de las 21h, también, por si queréis enviarme algún correo con dudas.

Recital de poesía.

2009-03-23T23:45:00.009+01:00

Hola chicos. Como sé que os gusta leer poemas en clase, os propongo una selección de poemas de diferentes autores (algunos los hemos visto en clase ya) para que os aprendáis el que más os guste y lo recitéis en clase. Descargad el archivo, leed los poemas y elegid el que queráis. El lunes próximo (día 30) haremos el recital. Espero vuestra colaboración. Un saludo.

Selección de poemas.

Actividades para mejorar la lecto-escritura

2009-03-21T21:58:00.006+01:00

Aquí tenéis unas actividades de la Junta de Andalucía que he encontrado en el blog del profesor Manuel Guerrero. Pincha en la imagen para entrar:

Mejor tomárselo con humor...

2009-03-18T20:02:00.006+01:00

Este vídeo está dedicado a todos aquellos se me quedáis con cara de "¡qué me estás contando!" cada vez que sale a Sintagma Preposicional en la pizarra:

LIM (Libro Interactivo Multimedia): El Romanticismo.

2009-03-18T00:19:00.018+01:00

Bueno, bueno... El curso que con tantas ganas estoy haciendo empieza a dar sus frutos: mi primer LIM. Es muy especial para mí, porque con este proyecto se cierra una vieja idea que tenía en mi cabeza desde que vi La novia cadáver y comprendí el gran potencial que tiene esta película para explicar el Romanticismo. No es todo lo perfecto que yo quisiera, pero no puedo quejarme, tampoco tengo todo el tiempo del mundo para dedicarme a ello. Seguramente, sufrirá alguna modificación o alguna reedición, porque me conozco y hasta que no estoy contenta al cien por cien con mi trabajo, no paro. Por ahora, esto es lo más que puedo ofrecer, espero que sirva para algo, disfrutadlo. Por cierto, para verlo bien debéis pulsar el icono de pantalla completa (cuadradito verde y amarillo que aparece en la esquina superior derecha).

Concurso literario IES Levante.

2009-03-16T22:18:00.004+01:00

Hola a todos, en las aulas tenéis el cartel del concurso literario anual de nuestro centro. Espero que colaboréis con vuestros trabajos, los espero ansiosa, pues sé que podéis hacer cosas estupendas, si os lo proponéis. Podéis enviarme vuestros escritos al correo electrónico.

Creando un cómic

2009-03-11T21:09:00.003+01:00

Hola a todos. Hace tiempo que no os propongo ninguna actividad en el blog, como bien me recordó una compañera de 2º A. Pues bien, aquí va una propuesta interesante. Se trata de un cómic al que le faltan los textos (diálogos y acotaciones) y vosotros debéis rellenarlos. Solo tenéis que pinchar sobre la imagen y os aparecerá otra web, de la que podréis descargar el cómic. Espero que os guste. Aquellos que lo hagáis debéis traerlo a clase, para compartirlo con todos. Un saludo.

Actividades para el puente.

2009-02-26T15:21:00.004+01:00

Por si a alguien se le ha pasado recoger las fotocopias en la conserjería, aquí tenéis el enlace para descargar las actividades que debéis entregarme el jueves día 5 de marzo. Un saludo a todos y que paséis una buena semana. Actividades sintaxis.

Exámenes corregidos = DECEPCIÓN.

2009-02-21T20:37:00.003+01:00

Ya he corregido los exámenes, están muy mal, para lo fácil que fue. Ya hablaremos seriamente el lunes. Por lo pronto, ya podéis coger todos los apuntes de Gramática (desde el tema 3 al 6) y tenerlos a mano, porque vais a analizar hasta que os salgan los sintagmas por las orejillas. He dicho.

Concurso de fotografía.

2009-02-21T03:09:00.004+01:00

He encontrado en el blog de una profesora amiga mía un concurso muy interesante. Se trata de hacer una fotografía que haga referencia a algún verso del poeta Blas de Otero. En esta web tenéis las bases. Para cualquier duda, enviadme un correo. Un saludo.

Suplemento A la Pizarra

2009-02-18T22:14:00.004+01:00

Os reproduzco la carta al director que vuestro compañero Iván (2º A) ha publicado en el suplemento del Europa Sur, A la pizarra. Espero ver vuestros comentarios al respecto.

CARTA AL DIRECTOR.

Algeciras, 26 de enero de 2009.

Sr. Director:
Mi abuelo siempre decía que cerrando los campos y sin dejar que entre nadie lo que hacen es empeorarlo, ya que la alegría de los niños, las meriendas de las familias y los amantes del campo que se deleitaban con la recogida del espárrago, hongos, tagarninas y demás frutos silvestres le aportaban vida y alegría al campo, cosa que en estos tiempos ya es imposible de hacer. Además, los que hacen caso omiso de las recomendaciones de no ensuciarlo no van a hacer caso de las prohibiciones de paso ahora, y van a seguir ensuciándolo y estropeándolo.
He aquí mi reclamación, sirva de sugerencia a quien concierna y pueda cambiar algo al respecto.
Le saluda atentamente Iván Tocón Castro, en memoria de su abuelo, Juan Castro Salvatierra.

Unidad didáctica 6: el suplemento.

2009-02-15T00:22:00.004+01:00

Aquí tenéis la última parte del tema 6: el suplemento. El lunes lo veremos en clase y practicaremos con actividades, no creo que haya problema para que entre en el examen del día 19, ya que es muy fácil. Pinchad en este enlace para descargarlo: Unidad didáctica 6 - El suplemento.

Día de Andalucía.

2009-02-14T23:14:00.003+01:00

Para celebrar el Día de Andalucía, vamos a realizar una actividad común con todos los compañeros de la ESO. Cada profesor trabajará con un grupo una provincia andaluza. A mí me ha tocado trabajar Málaga con mis alumnos de 2º C, así que debajo de estas líneas tenéis una presentación en powerpoint para que os informéis de qué vamos a hacer y cómo. De todas formas, el lunes lo hablaremos en clase (aún tengo que ultimar detalles con el resto de profes). Espero que colaboréis, como normalmente hacéis, para que nos quede un bonito mural.

Comprendo lo que leo.

2009-02-12T21:46:00.008+01:00

Aquí tenéis una colección de cuentos cortos y actividades para hacerlas con vuestro ordenador.

Fuente: zonaClic.

Actividades del complemento directo.

2009-02-09T09:02:00.004+01:00

Hola a todos:

Como bien os dije en otra entrada, esta semana hay que trabajar. No estamos de vacaciones, eso lo sabéis. Tenéis la suerte de contar con el blog y con un correo electrónico para poder estar en constante comunicación conmigo. De manera que tenéis que hacer para mañana las actividades 3, 4 y 6 de la página 92 de vuestro libro y enviármelas por correo electrónico. En vuestro correo debe constar el nombre y el curso. Yo haré las correcciones oportunas y os las remitiré. Sé que muchos de vosotros estáis en continua comunicación a través del MSN y del Tuenti, así que espero vuestra colaboración y que les digáis a los demás que hay trabajo que hacer. Un saludo.

Nuevo diseño.

2009-02-08T10:44:00.003+01:00

Hola a todos. Los que entráis asiduamente os habréis dado cuenta de que he cambiado el diseño del blog. Creo que este es más claro y más agradable para la lectura. He hecho algunos cambios que creo que os ayduarán a no perderos. Por ejemplo, en el menú de la derecha, os he puesto un apartado titulado Apuntes de clase. En él, tenéis los enlaces que os llevan directamente adonde están los archivos para descargar. Cada vez que queráis ver alguno de los temas vistos en clase os dirigís ahí, así no os perderéis por el Archivo, que sé que os cuesta mucho encontrar las cosas. Saludos.

2009-02-06T21:14:00.003+01:00

Mis queridos alumnos:

Ya sabéis cómo están las cosas, así que no voy a extenderme en este tema, ya que me hierve la sangre y podría escribir cosas de las que luego seguramente me arrepentiría. Para los que vais a ir a La Celestina, no os preocupéis, esta mañana hablé con la profesora de Lengua, Maite, y la excursión sigue adelante. Estad pendientes del blog, pues el lunes os informaré de cuándo tenéis que traer las autorizaciones y el dinero del autobús (8 euros, no lo olvidéis).

Por otro lado, también os pondré actividades para que las hagáis en casa, no conviene que dejéis de trabajar, porque no sabemos qué va a suceder ni cuánto tiempo se va a extender esta situación. Con el blog estaremos en contacto. Os subiré a lo largo del fin de semana lo que nos quedaba por ver del tema 6 también y no dudéis en escribirme con vuestras dudas a este correo que he creado para vosotros: ayudanosprofe@gmail.com Ayudad a los compañeros que sabéis que no tienen ahora Internet y a los que anden despistados. Un saludo y buen fin de semana a todos.

Vídeo extraído de Onda Algeciras.

A la pizarra.

2009-02-05T16:14:00.008+01:00

Como sabéis, A la pizarra es el suplemento que cada mes trae el periódico Europa Sur y en el que participan diversos centros de nuestra zona. En el número de febrero podréis leer la Carta al director que un compañero de 2º A ha escrito. Espero que así lo hagáis, ya que lo comentaremos en clase. Mañana en el apartado de Fechas importantes os pondré el día en que sale a la venta. Un saludo a todos y a trabajar.

Normas absurdas e instrucciones ininteligibles.

2009-02-01T22:57:00.007+01:00

Si recordáis lo que vimos en clase, un texto prescriptivo debe ser claro, sencillo y conciso. Para conseguir esto, es necesario hacer un uso correcto del idioma, pero también que nos esforcemos a la hora de traducir los textos de otras lenguas al español. Como vais a comprobar con este vídeo, a veces es mejor dejarse guiar por nuestra intuición, que por los caóticos manuales de instrucciones:

Luis Piedrahita, Letra pequeña, extraído de El hormiguero.

Taller de escritura: la prescripción.

2009-02-01T22:01:00.004+01:00

Como ya os anuncié en clase, vamos a escribir un texto prescriptivo-instructivo partiendo de un vídeo humorístico protagonizado por Tip y Coll:

Descarga la ficha de trabajo.

Unidad didáctica 6: el Complemento directo.

2009-02-01T17:16:00.004+01:00

Aquí tenéis ya los apuntes sobre el Complemento Directo (CD) que veremos esta semana en clase. Como siempre, también los tenéis disponible en la conserjería del centro.

Unidad didáctica 6: el complemento directo.

Poemas para conmemorar el Día de la Paz. Alumnos de 2º de ESO C.

2009-01-30T19:19:00.009+01:00

La guerra.
Soy la tristeza de la guerra,
hago destrozar la vida de las personas,
niños que mueren por tortura,
muchas lágrimas en las caras de la gente
y mucha sangre derramada.
Todos los días hay guerra,
mucho fuego en las calles,
pena en los familiares de los difuntos,

negro en la oscuridad de las calles.

F.P.E.

El dolor.
Soy el dolor de la guerra
que hace que todos sientan tristeza.
Por donde voy, a mi paso,
todos lloran.
Donde estoy siempre hay dolor
y todos piensan que soy la maldición.
Todo acabará sin remedio
en este mar de dolor negro.
M.R.P.

Pesadilla.
La tristeza y el miedo de su mirada
a mí me rompe el alma.
Va solo por la calle,
sin nadie que lo acompañe.
Va de esquina en esquina
buscando a su familia
sin saber que ellos han cruzado
ya al otro barrio.
Mirando a su alrededor
solo puede ver dolor:
Persona que sufren por las llamas del fuego,
por proteger lo más bello,
terror, tortura, desolación…
El odio de las personas
que solo saben sentir temor.
El niño de esta historia
llora hasta alcanzar la gloria,
aún así sigue buscando
a las personas que ha amado.
Pena y tristeza es lo único que siente,
LIBERTAD es lo único que quiere
Y con lágrimas en las mejillas pide
que no quiten más vidas.
A.H.B.

Es la guerra.
Es la guerra.
Siembra el caos y el dolor
por donde quiera que va.
Está en donde las personas no razonan
y se pelean.
De repente aparece el dolor, el miedo
y la violencia,
la gente reacciona luchando o con miedo
yo siento tristeza
de ver cómo esas personas sufren injustamente.
Todo acaba mal: gente destrozada, herida,
con lágrimas, sufrimiento
por culpa de los hombres
a quienes la guerra ha transformado en monstruos.
M.M.F.

Unidad didáctica 6: La prescripción.

2009-01-26T20:09:00.004+01:00

Ya tenéis disponibles los apuntes sobre la primera parte de la unidad didáctica 6, la prescripción. Solo tenéis que pinchar en el enlace que os pongo a continuación y descargar el archivo. Recordad que podéis también recoger la fotocopia en la copistería del instituto.

Unidad didáctica 6: la prescripción.

Fútbol de rúa.

2009-01-25T19:34:00.006+01:00

Aprovechando el texto titulado Reglas del fútbol de rúa que hemos leído en clase, os he colgado este vídeo, para que os hagáis una idea más clara de cómo se juega. Pinchad también sobre el enlace que aparece debajo del vídeo y podréis ver otra modalidad de fútbol callejero mezclado con capoeira. ¡No intentéis hacerlo en casa!

Fútbol callejero.

Actividad "Día de la Paz"

2009-01-23T19:21:00.005+01:00

Con vistas puestas ya en el próximo día 30 de enero, Día de la Paz, he elaborado un vídeo donde se recogen imágenes de los últimos acontecimientos ocurridos en Gaza. Esta mañana hice la proyección en el grupo de 2º C. Se ha creado un ambiente de clase propicio para hacer la actividad posterior: crear un poema relacionado con la guerra. Ha habido dos borradores que me han gustado especialmente. Os pongo el vídeo y el enlace para que bajéis la ficha de trabajo. Espero que os sirva y que salgáis de clase tan satisfechos como he salido yo hoy.

Ficha de trabajo

¡Ay, Dolores! Escucha, canta y reflexiona.

2009-01-22T20:37:00.011+01:00

Esta actividad la he llevado a cabo hoy, por primera vez, con mis alumnos de 2º de ESO. Con el primer grupo (2º C) ha ido muy bien, creo que hoy ha sido de las pocas sesiones que hemos aprovechado al máximo: han oído la canción, la han cantado luego y en tercer lugar han ido respondiendo a las preguntas que yo planteaba sobre el tema, la estructura, el contenido, el significado de algunas expresiones, etc. Esa era la primera parte de la actividad, la segunda consistía en redactar una carta al director tratando el asunto del maltrato hacia la mujer (tema de la canción). Les he puesto un guión en la pizarra con los pasos que debían seguir, les he explicado qué son las cartas al director y se han puesto manos a la obra. Han salido borradores muy interesantes, de manera que preveo unos resultados satisfactorios.

Por desgracia, no puedo decir lo mismo del otro grupo (2º A), con los que solo he llegado a oír la canción y a cantarla, pero a la hora de trabajar no estaban por la labor.

Os dejo el guión de trabajo que hemos seguido en este enlace: ¡Ay, Dolores! y también podéis ver el vídeo que han hecho con la canción de fondo (algunas imágenes pueden herir sensibilidades):

Actividad ELE: Pregúntale a Jorge.

2009-01-19T23:17:00.007+01:00

Autora: Leonor Quintana.

Aquí os dejo una actividad muy entretenida para practicar la formulación de preguntas en español. La actividad tiene tres partes: en la primera aparece una ficha con los datos personales de un joven. Tenéis que escribir en la libreta las preguntas que le haríais al joven para poder rellenar la ficha; por ejemplo: ¿cúal es tu nombre?, ¿de dónde eres?, etc. Cuando ya tengáis todas las preguntas redactadas, le dais a la página 2 y en el recuadro donde pone "Tell Clono" introducís las preguntas, una a una. El joven os responderá. En la tercera parte tenéis que volver a rellenar la ficha del principio. Pincha sobre la imagen para comenzar.

CUIDADO CON LOS ACENTOS Y CON LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN (¿?), SI NO LOS PONÉIS LA ACTIVIDAD NO FUNCIONA CORRECTAMENTE.

La argumentación

2009-01-12T01:50:00.004+01:00

Autor: Manuel Guerrero.

Una vez más, recurro a una de mis webs favoritas, El tinglado, para presentaros una atractiva actividad sobre la argumentación. Os dejo el enlace, quiero que me entreguéis los resultados de las actividades el lunes día 19 de enero, tenéis muchos días... Suerte y a trabajar.

La argumentación

Con la Ortografía no se juega...

2009-01-11T21:16:00.008+01:00

Pinchad sobre la imagen, y podréis acceder a una página repleta de ejercicios de Ortografía interactivos. Espero que os sean de ayuda.

Unidad didáctica 5: Los complementos.

2009-01-11T21:04:00.004+01:00

Año Nuevo, trimestre nuevo. Arrancamos ya con la unidad 5... ¡Tranquilos! La mayor parte de los contenidos ya los hemos visto en clase, tan solo hay una novedad: los complementos oracionales. Como siempre, aquí tenéis el enlace. Mañana mismo tendréis también una copia en la copistería del instituto, para los que no tenéis impresora. Os recuerdo que también podéis copiarlo en el cuaderno.

Unidad didáctica 5: Los complementos.

Los Simpsons te ayudan con las perífrasis

2008-12-22T20:57:00.006+01:00

Autor: Manuel Guerrero

Hola a todos. No sé si durante las Navidades estaréis muy atentos a las novedades que os voy poniendo en el blog, pero bueno, por si acaso hay algún curioso que se asoma por estos lares, aquí os dejo una actividad muy entretenida e interesante elaborada por el profesor Guerrero para practicar las perífrasis verbales. Ya me contaréis qué tal os salen las actividades. Un saludo.

Los Simpsons

Soluciones de las actividades de perífrasis y atributos.

2008-12-09T18:34:00.003+01:00

Aquí tenéis las soluciones de los ejercicios de perífrasis y atributos que os colgué en el blog hace una semana.

Soluciones perífrasis y atributos.

Unidad didáctica 4: la argumentación.

2008-12-08T19:26:00.003+01:00

Hola a todos. Ya tenéis disponible los apuntes sobre la argumentación. Los veremos mañana en clase.
Unidad didáctica 4: la argumentación.

Aprendiendo español

2008-12-07T19:04:00.007+01:00

Bien, no penséis que me olvido de vosotros, mis aprendices de español. He estado buscando actividades que os puedan servir en vuestro aprendizaje de nuestra lengua y he dado con cosas interesantes. Para empezar, os propongo una lectura. Solo tenéis que hacer 'clic' sobre el enlace llamado Un sueño muy extraño y seguir las instrucciones, paso a paso, para realizar la actividad. Primero debéis entrar en Antes de leer, luego en Texto y, finalmente, en Después de leer. Anotad en vuestro cuaderno los resultados de las actividades, cuáles os salen bien, cuáles mal y también todas aquellas palabras que no conozcáis. ¡Ah!, se me olvidaba, en la sección del blog llamada Enlaces de interés os he puesto una entrada que se titula Actividades ELE, entrad y echadle un ojo, hay actividades muy divertidas para practicar vocabulario y gramática. Ya me contaréis qué tal os ha ido. Un saludo.

Más actividades interactivas.

2008-12-06T20:48:00.005+01:00

Aquí os dejo un enlace con actividades interactivas de SM, la colección Libros vivos. Están muy entretenidas, son de acentuación, puntuación y homónimos. Ya me contaréis qué tal.

Ortografía divertida.

Taller de escritura: la exposición.

2008-12-03T20:56:00.003+01:00

Para todos aquellos que hagáis la exposición sobre la Luna, os dejo un enlace interesante donde podéis encontrar información. No se trata de que copiéis y peguéis, sino de que extraigáis la información que creáis importante e interesante y la expreséis con vuestras palabras. Esto requiere un mayor esfuerzo por vuestra parte, pero también es más gratificante y satisfactorio, ¿no creéis?

Astronomía educativa

Si os fijáis, en esa web, aparte de haber información sobre la Luna, también hay sobre los planetas del Sistema Solar, por si queréis hacer la exposición sobre otro tema.

Por otro lado, os propongo una lista de temas que son interesantes, sobre los que podéis hacer vuestras exposiciones:

El cambio climático

Acoso en las aulas

La Constitución Española

Historia del cómic

Una de Don Quijote...

2008-12-03T20:43:00.003+01:00

A petición de uno de vuestros compañeros, os voy a añadir más enlaces de actividades interactivas de Ortografía. Esta es muy interesante, porque a la vez que practicáis la Ortografía, leéis fragmentos del Quijote, obra escrita por Miguel de Cervantes, como supongo que sabéis. Os añado, por ahora, las dos primeras actividades:

En un lugar de la Mancha...
Le llamó a su caballo Rocinante...

Actividades de aplicación: perífrasis verbales y atributos.

2008-12-01T20:41:00.003+01:00

Ya os he preparado una batería de actividades sobre el predicado, concretamente, sobre las perífrasis verbales y sobre el atributo. Cuando hayamos visto estos contenidos en clase, podéis empezar a hacerlas. No lo dejéis para el final.

Actividades de aplicación.

Lista de abreviaturas.

2008-12-01T20:00:00.006+01:00

Aquí tenéis la nueva lista de abreviaturas, he añadido todas las que faltaban (creo que no me he dejado ninguna), así que debéis copiarlas en el cuaderno o imprimirlas, como queráis, y tenerlas siempre en clase.

ABREVIATURAS:

OR. SIMPLE: ORACIÓN SIMPLE.
SN: SINTAGMA NOMINAL.
N: NÚCLEO.
SUST.: SUSTANTIVO.
DET.: DETERMINANTE.
ART.: ARTÍCULO.
CN: COMPLEMENTO DEL NOMBRE.
ADJ. CALIF.: ADJETIVO CALIFICATIVO.
SP (CN): SINTAGMA PREPOSICIONAL (COMPLEMENTO DEL NOMBRE).
SN (APOS.): SINTAGMA NOMINAL (APOSICIÓN).
ENL.: ENLACE.
PREP.: PREPOSICIÓN.
SN (T): SINTAGMA NOMINAL (TÉRMINO).
S.ADJ.: SINTAGMA ADJETIVAL.
CUANT.: CUANTIFICADOR.
ADV. CANT.: ADVERBIO DE CANTIDAD.
C.ADJ.: COMPLEMENTO DEL ADJETIVO.
SP (C.ADJ.): SINTAGMA PREPOSICIONAL (COMPLEMENTO DEL ADJETIVO).
S.ADV.: SINTAGMA ADVERBIAL.
ADV.: ADVERBIO.
C.ADV.: COMPLEMENTO DEL ADVERBIO.
SP (C.ADV): SINTAGMA PREPOSICIONAL (COMPLEMENTO DEL ADVERBIO)
SV (PRED. VERBAL): SINTAGMA VERBAL (PREDICADO VERBAL).
SV (PRED. NOM.): SINTAGMA VERBAL (PREDICADO NOMINAL).
ATR.: ATRIBUTO.
CD: COMPLEMENTO DIRECTO.
CI: COMPLEMENTO INDIRECTO.
CC: COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL.
CCT: COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE TIEMPO.
CCL: ... DE LUGAR.
CCM: ... DE MODO.
CCI: ... DE INSTRUMENTO.
C.AG.: COMPLEMENTO AGENTE.
SUJ. PAC.: SUJETO PACIENTE.
PVO.: PREDICATIVO.
SUPL.: SUPLEMENTO.

Unidad didáctica 3: el texto expositivo.

2008-12-01T17:00:00.004+01:00

Aquí tenéis lo que os he explicado hoy en clase. Espero que lo entendáis, no es complicado. Para cualquier duda, nos vemos en clase.

Unidad didáctica 3: el texto expositivo.

Unidad didáctica 4: el predicado.

2008-11-30T21:23:00.003+01:00

Ya os he preparado los apuntes sobre el predicado. Como siempre, os dejo el archivo aquí para que lo imprimáis o lo copiéis a mano, como queráis. También dejaré mañana una copia en la conserjería, para aquellos que no tenéis Internet o impresora. Saludos.

Unidad didáctica 4: el predicado.

Entrega de actividades.

2008-11-26T00:47:00.002+01:00

Os recuerdo que todavía estoy a la espera de que me entreguéis las cuatro actividades de sintagmas (nominal, adjetival y adverbial) que os propuse la semana pasada. No lo dejéis para el último día, luego lo lamentaréis... Sé que os sonará ya muy repetitivo, pero si no tenéis claras las estructuras de estos sintagmas, os vais a perder cuando empecemos la semana que viene a ver el predicado.

Soluciones actividades 1, 2, 3 y 4.

2008-11-19T21:36:00.004+01:00

Hola a todos. Aquí tenéis las soluciones de todas las actividades. Espero que os resulten claras, de todas formas, si tenéis algún problema, lo trataremos en clase. Una vez que os hayáis autocorregido las actividades, me las debéis dar, para hacer yo una comprobación y para saber dónde habéis fallado. Saludos a todos.

Soluciones actividades 1 y 2

Soluciones actividades 3 y 4

Ortografía: la acentuación.

2008-11-18T21:00:00.006+01:00

Hola a todos. Ya sabéis lo importante que es para mí la ortografía, lo habéis podido comprobar con los resultados del último examen. Bien, a partir de ahora os voy a subir al blog actividades para repasar la ortografía. Hoy os he preparado la primera parte, donde se verá la acentuación. El documento consta de dos partes: la primera es de repaso de las reglas de acentuación, y la segunda está compuesta por actividades de aplicación. Sería conveniente que todos los que habéis bajado nota por culpa de las tildes y, por supuesto, los que habéis suspendido, hagáis estas actividades. Ya me contaréis el jueves. Espero vuestra colaboración. Un saludo.

Ortografía - Acentuación.

Ficha de lectura

2008-11-18T11:13:00.003+01:00

Os dejo la ficha de lectura, para aquellos que estáis leyendo otros libros, aparte de los obligatorios. Podéis entregarlas a mano o a ordenador, sea como sea, cuidado con la ortografía, por favor, que me escribís cada cosa que duelen los ojos... Recordad, el que más haya leído a final de curso, recibirá un regalito. Saludos.

Cita con la lectura.

2008-11-17T22:09:00.013+01:00

Edvard Munch, Vampire, 1893-4

"...A decir verdad, después de tres años en prisión, había perdido el sentido del olfato, y lo de las voces que transpiraban por los muros no era novedad. Laura subía casi todas las noches. Su piel fría y su aliento de niebla eran lo único que no quemaba de aquel verano infernal. Al amanecer, Laura se perdía escaleras abajo, en silencio..." Una mujer tan fantasmal y enigmática como el rayo de Luna de Bécquer cruza las líneas del relato. Si quieres saber quién cuenta esta historia y quién es la misteriosa Laura, no dejes de leer La mujer de vapor, de Ruiz Zafón.